小牛顿科学馆玫瑰花第二版读后怎么写

小牛顿科学博物馆 - 儿童获取知识的最佳方式。

我非常喜欢科普作品，我觉得作者能用通俗易懂的语言把这么深奥的科学知识讲成一个故事。 我对科普作品很挑剔，我觉得有些作者要么没有一定的专业背景说清楚，要么没有优美的文笔说有趣，最重要的是一些实验对象在生活中设计不出有趣可行的实验，让孩子达到“边玩边学”的目的， 通过阅读，边做边学“，而这恰恰是孩子获取知识的最佳方式。韩刘翔在《硕元正丽》中提到：

丈夫听得见比看得好; 看到它，最好是练习它。 换句话说：

告诉我，我会忘记的。

给我看，我会记住的。

但让我在那里，我能理解！

对于孩子来说，如果在阅读过程中能够按照书中的提示自己动手，其实更有利于智力的发育和创造力的培养。

正是基于这个观点，在“小牛顿科学馆”中，我尝试阅读的六个主题中，立即引起我注意的是一个“空气的实验”。刚翻开第一页，就看到第一个“科学实验”底部的“准备材料”字样，接下来的三个小实验被列出来描述高中物理中提到的分子布朗运动。 然后，在第二篇文章《读故事学物理》中，列举了“热气球吹气球”的小实验。

第三篇文章，“动手”，就像一堂手工艺课，教你如何制作一个帐篷，同时也解释了原理。

在纸面上，我终于觉得自己很肤浅，我从来不知道我必须这样做。 科普作品，尤其是关于实验科目的科普作品，孩子不仅要读书，还要动手，这样才能真正掌握知识。

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