幼儿园教案西红柿和柿子比较

对中产阶级科学活动“了解西红柿”课程计划设计的反思。

1、活动名称：幼儿园科学活动“认识西红柿”。

2、教练：李家荣。

三、研究目标：

1、运用多感官感知西红柿的特性，在观察中大胆讲述发现。

2.要知道吃西红柿对你的身体有好处。

3、体验和享受科学观察活动的乐趣。

四、活动的主要难点：

重点： 1.运用多种感官感知西红柿的特性，在观察中大胆讲述发现。

2.要知道吃西红柿对你的身体有好处。

难点： 1.知道吃西红柿对身体有好处。

2、体验和享受科学观察活动的乐趣。

五：活动准备

1、材料准备：西红柿。

2、知识准备：引导孩子在日常生活中运用多种感官感知周围物体的特征，培养孩子的观察能力。

六：活动流程：

1）谜语用于激发孩子对活动的兴趣。

老师：今天老师带了个新朋友，我把它藏在一个谜语里。

谜语：圆脸像苹果，酸甜有营养，可以当蔬菜吃，也可以当水果吃。

老师：孩子们，猜猜这个朋友是谁？

老师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“西红柿”。

2）第一次观察，用感官感知番茄的外部特征。

1.老师：用手触摸它时感觉如何？ 用小眼睛看一看，什么颜色？ 什么形状？ 用鼻子嗅一嗅，闻起来是什么味道？

2、老师：请孩子仔细、安静地观察，让孩子大胆地讲述自己在观察过程中的发现。

3.老师和孩子的共同总结，西红柿的外在特征。

老师：你的眼睛看到什么颜色？ 什么形状？ 当你用手触摸西红柿时，它是什么样子的，感觉如何？ 西红柿用鼻子闻到什么味道？

4.老师总结：西红柿是圆的，身体是红色的。 它很滑，用手摸起来很凉。 闻起来有点西红柿的味道。

c）第二次观察，感知番茄的内部特征。

选择公平的教学。

内容是备课的条件，教学内容的选择应根据知识特点、教材用心、完成教学任务所需时间、学生实际情况等因素确定。 你如何公平地选择课程内容？ 首先是根据教材的安排进行选择。

通常我们把一个练习的知识分成几个小段，每个小段就是一节课的教学内容，现在的数学课本都是这样编排的，老师在准备课时只需要看一下课本的新内容和相应的练习，就可以确定一堂课的教学内容。 二是根据知识的难易程度进行选择。 一般来说，对学生比较简单易接受和理解的知识，可以选择更多的内容; 对于学生难以理解和掌握的知识，由于教学时间较长，应适当减少内容。

在选择一堂课的教学内容时，要根据具体情况进行处理，一堂课就能顺利完成教学任务，所讲知识有利于学生的理解和把握。