写其他学生如何在课堂上画杨桃

发布于 2024-08-13
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  1. 匿名用户2023-11-07

    那天下午,上课铃响了,同学们静静地坐在座位上,等着上课。 只见美术老师大步走进老师。 今天老师手里拿着一个大包,里面有什么,真是奇怪?

    同学们心中充满了疑惑,你看着我,我看着你,迷茫。 是老师解开了大家的谜团,从包里拿出一只手的模型,放在了讲台上。 突然,学生们开始谈论它

    哼,这有什么难的,让我们看看这个女孩展示她的技能。 “我拿起笔,用手画画,过了一会儿,我就完成了。 看看其他同学的画,哈哈,有各种各样的东西,有的画手胖乎乎的,分不清手腕和拳头; 有的有五个不同的手指,甚至指甲也清晰可见; 有的又厚又短; 有些又长又薄......一位同学的拳头被画得像苹果或梨,圆而不圆,不正,惹得同学们哈哈大笑。

    老师看着同学们的画,一脸严肃地说:“别笑了,大家看'手'的角度不一样,手绘不一样......”老师的话让我想起了《画杨桃》的文字,上面写着学生在画杨桃,坐在前排的“我”画了一颗五角星的形状,让同学们笑得很开心,但老师却说:

    换个角度看,画出的杨桃就不一样了,要想理解事物,就必须全面理解。 其实这样的例子还有很多,比如:在电视剧《成长的烦恼》中,主人公本非常欣赏一位歌手,虽然本从未接触过这位明星,但她在本眼中却是那么完美。

    后来,本在现实生活中偶然接触到了歌手的另一面,看到了她的粗鲁,这让本很失望。

    我认为绘画应该从多个角度来观察,而现实生活并非如此,从一百个不同的角度,你可以看到一百个不同的“人”。 我们应该学会在各个方面了解自己和他人。

    这样,我们才能看到优点,找到缺点,并不断进步。

    在美术课结束时,我不仅学会了素描,还学会了素描以外的其他东西。

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