结合李玉贵老师的教学思想,写出感悟

发布于 2024-10-25
1个回答
  1. 匿名用户2023-11-07

    在素质教育不断推进的今天,新的教育理念,对原有教育模式的强烈冲击,也更加凸显了当前农村教育亟待改革的现象,你看不到,家长们急切的声音:“看着七八岁孩子放学后蜡黄的小脸,中午是一张卡背书, 而且他们不准回家吃晚饭,直到下午五六点才回家,晚上十一点多了,孩子还没写完那份可恶的作业,一大早听到黎明前响起的闹钟,我的心就疼得仿佛被撕裂了。 - 我相信世界上会有成千上万的父母像我一样!

    读完这位家长的衷心告白,身为远程一线教师,我感叹:“当下一些老师的做法是杀人---”——扼杀学生的灵性,毁掉学生的身心,“美名”、“敬业与责任”、“优秀”,首先,我看到了参与式教学的优越性和特点。

    首先,参与式教学从根本上改变了课堂教学环境。 参与式教学将课堂变成学生交流、展示、讨论或争论的舞台; 参与式教学解放了学生的个性,点燃了学生的学习热情和探索新知识的热情。 我认为,这是基础教育新课程改革所要求的变革,不是一般的变革,而是根本的变革。

    其次,参与式教学大大提高了学生的学习效率,培养了学生的合作精神和团队精神。 叶澜教授曾发出“让课堂充满活力”的呐喊,参与式教学理念为课堂管理改革注入了活力。 与传统的教学方法相比,这不仅对学生的学习,而且对他们的生活和未来的成长都具有深刻的教育意义和学习价值。

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