“芭蕉”读出答案

2.根据划分的段落写出第一段和第五段的意思。

答：第一段：写一个女老师和一群学生在校园的一角种香蕉苗。

第五段：写学生在写作文时把老师比作一根无私奉献的老香蕉，老师深受感动。

3.在文中，用波浪线标记了与“这是因为它身上的所有营养物质都被输送到小车前草”相呼应的句子。

答： “很快，从车前草根....同样害羞的神韵。 ”

4.在这篇文章中，作者用老香蕉（女老师）的比喻和小香蕉的比喻（年轻的同学）来表达作者的思想和感受（对老师无私奉献的钦佩）。

5.当老车前草把所有的营养都给了小车前草，为什么女老师说：“不行，它心里一定很开心”？

答：因为老车前草愿意，所以它做这一切，都是为了让小车前草健康成长，变成粗壮的大车前草！

6.通过阅读这篇短文，你知道为什么女教师会感动得热泪盈眶吗？

答：因为她很开心，因为她所教育的学生懂恩图宝，能理解老师的痛苦。 于是女老师会感动的泪水就溢出了她的眼眶。

1.在文本中使用波浪线标记与“那是因为它身上的所有营养物质都输送到小车前草”相呼应的句子。

答： “很快，从车前草根....同样害羞的神韵。 ”

2、本文以老香蕉为隐喻（女老师），以小香蕉为隐喻（年轻同学）来表达作者的思想和感受（对老师无私奉献的钦佩）。

3.当老车前草把所有的营养都给了小车前草，为什么女老师说“不行，它心里一定很开心”？

答：因为老车前草愿意，所以它做这一切，都是为了让小车前草健康成长，变成粗壮的大车前草！

4.通过研读这篇短文，你知道为什么女教师会感动得热泪盈眶吗？

答：因为她很开心，因为她所教育的学生懂恩图宝，能理解老师的痛苦。 于是女老师会感动的泪水就溢出了她的眼眶。

1 害羞的暮光之城 muai 安静的 jingmi posuo 2 根据好段。

写下第一段和第五段的意思。

答：第一段：写一个女老师和一群学生在校园的一角种香蕉苗。

第五段：写学生在写作文时把老师比作一根无私奉献的老香蕉，老师深受感动。

3.在文中，用波浪线标记了与“这是因为它身上的所有营养物质都被输送到小车前草”相呼应的句子。

答： “很快，从车前草根....同样害羞的神韵。 ”

4.在这篇文章中，作者用老香蕉（女老师）的比喻和小香蕉的比喻（年轻的同学）来表达作者的思想和感受（对老师无私奉献的钦佩）。

5.当老车前草把所有的营养都给了小车前草，为什么女老师说：“不行，它心里一定很开心”？

答：因为老车前草愿意，所以它做这一切，都是为了让小车前草健康成长，变成粗壮的大车前草！

6.通过阅读这篇短文，你知道为什么女教师会感动得热泪盈眶吗？

答：因为她很开心，因为她所教育的学生懂恩图宝，能理解老师的痛苦。 于是女老师会感动的泪水就溢出了她的眼眶。

1 在第二段的末尾，老师说了什么？

不，它心里一定是快乐的。 ”

2.按要求写字。

写同义词：powerful - （capable） to nurture - （nurture）。

写反义词：枯萎 - （成长）和蔼可亲 - （严重）。

3. 本文使用什么写作方法？

借用事物作为隐喻。 4.文中“老车前草”和“小车前草”的隐喻是什么？

“芭蕉”是女老师的隐喻，“小芭蕉”是学生的隐喻。

5.文中歌颂了名师的怎样精神？

它赞扬了老师默默奉献、不求其成的无私精神。

6.写一段表扬身边的老师。

老师，你就像我们的亲生母亲。

7.在文中，用波浪线标记呼应“这是因为它身上的所有营养物质都被送到车前草”的句子。

答： “很快，从车前草根....同样害羞的神韵。 在这篇文章中，作者用老香蕉（女老师）的比喻和小香蕉的比喻（年轻的同学）来表达作者的思想和感受（对老师无私奉献的钦佩）。

8老车前草把所有的养分都给了小车前草，女老师为什么说：“不行，它心里一定很开心”呢？

答：因为老车前草愿意，所以它做这一切，都是为了让小车前草健康成长，变成粗壮的大车前草！

9 研读这段短短的经文，你知道为什么女教师会感动得热泪盈眶吗？

答：因为她很开心，因为她所教育的学生懂恩图宝，能理解老师的痛苦。 于是女老师会感动的泪水就溢出了她的眼眶。

1.作者把对老师的敬意倾注在了“芭蕉”中，而“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更为合适。

2.老师是人类灵魂的工程师，他们默默地把自己毕生的学习传给了一批学生，他们是辛勤的园丁，不断忙于知识的传播，但他们却在慢慢老去，这种无私的精神值得我们学习，长大后，我们也要像老师一样默默奉献， 为社会做贡献。

1.老芭蕉心里不会难过，因为他爱小芭蕉。

2.把老香蕉比作老师，把小香蕉比作学生。

3.严重（严重）养育（养育）枯萎（茂盛）和蔼可亲（严重）。

4.关爱学生。

芭蕉被比作女老师，体现了老师对学生的无私奉献和细心关怀。

1 在第二段的末尾，老师说了什么？

不，它心里一定是快乐的。 ”

2.按要求写字。

借用事物作为隐喻。 4.文中“老车前草”和“小车前草”的隐喻是什么？

“芭蕉”是女老师的隐喻，“小芭蕉”是学生的隐喻。

5.文中歌颂了名师的怎样精神？

它赞扬了老师默默奉献、不求其成的无私精神。

6.写一段表扬身边的老师。

老师，你就像我们的亲生母亲。

1.以下单词的拼音：腼腆 （miǎn tiān） 暮霭 （mù ǎi） 静谧 （jìng mì） 婆娑 （pó súo）。

2.根据划分的段落写出第一段和第五段的意思。

答：第一段：写一个女老师和一群学生在校园的一角种香蕉苗。

第五段：写学生在写作文时把老师比作一根无私奉献的老香蕉，老师深受感动。

3.在文中，用波浪线标记了与“这是因为它身上的所有营养物质都被输送到小车前草”相呼应的句子。

答： “很快，从车前草根....同样害羞的神韵。 ”

4.在这篇文章中，作者用老香蕉（女老师）的比喻和小香蕉的比喻（年轻的同学）来表达作者的思想和感受（对老师无私奉献的钦佩）。

5.当老车前草把所有的营养都给了小车前草，为什么女老师说：“不行，它心里一定很开心”？

答：因为老车前草愿意，所以它做这一切，都是为了让小车前草健康成长，变成粗壮的大车前草！

6.通过阅读这篇短文，你知道为什么女教师会感动得热泪盈眶吗？

答：因为她很开心，因为她所教育的学生懂恩图宝，能理解老师的痛苦。 于是女老师会感动的泪水就溢出了她的眼眶。

阅读文章并完成练习。

春天，一位双腿灰白的女老师和一群活泼可爱的小学生在校园的一角种了一棵香蕉苗。

秋风凉爽时，车前草成熟。 老师带领同学们采摘丰硕的果实，留下憔悴的芭蕉。

很快，车前草根部就长出了几根淡红色的嫩芽，嫩芽渐渐长成小芭蕉。 小车前草长得越来越茂盛，而老车前草却越来越憔悴，最后完全枯萎了。

不少同学跑进老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很重，正在准备上课的老师摘下眼镜，抬起头，和蔼地说，那是因为他体内所有的营养都流失了萧芭蕉。

那根老香蕉在他心里一定很不舒服。

老师深情地看着学生们，肯定地说：“不，她心里一定很开心。

一个安静的夜晚，老师正坐在课桌前批改作业，她打开一本笔记本，看到上面写着：“我们的老师就像一棵老芭蕉。 老师读了又读，眼睛湿润了。

1. 在上下文中解释以下词语。

憔悴： 养育：

2.“不，她心里一定很开心。 这句话是什么意思？

3.本文用（）隐喻（）和（）隐喻（）来赞美（）。

4.老师在读书，读书，为什么眼睛湿润了？ O(∩_O