关于诚实石榴的主要内容是什么？

《诚实的石榴》主要写作者的老师想用石榴看看学生是否诚实，想让大家明白诚实的含义。 于是老师问了想过红石榴举手的同学们，在很大的压力下，班上只有一个小女孩举手，笔者当时没有举手，所以笔者还是忘不了老实的红石榴。 这篇文章让我们体会到做人的真谛，也要时刻牢记诚实的意义。

诚实的红石榴，是关于胡老师生动地诠释了诚实的意义，让我们体验到生活的真谛！

原味：诚实的红石榴。

刘高贵上小学四年级的时候，我们班主任姓胡，是个相貌平平的老人，宽阔的额头上布满了皱纹，小眼睛里带着笑意。 虽然他脾气古怪，但他有一颗优秀的心和很好的教学方式。 那是“诚实”这个词第一次出现在我们的经文中，他一遍又一遍地告诉我们，它是生命的本质，不在乎我们是否理解它。

那天早上有一堂语言课。

胡老师手里拿着课本走到讲台上，表情严肃地说：“刚才课间十分钟，我们班有一个人从校门口的石榴树上摘了一棵大石榴，那石榴最大最红。 谁选的？ ”

全班同学面面相觑，却没有吱吱作响。 “好了，我再问同学们，谁有没有想过石榴一定要好吃，想采摘尝尝？ 胡老师明亮的小眼睛扫过我们每个人的脸庞，“有这个念头的同学们请举手！ ”

我心里有个小鼓，如果我站起来承认是我摘的，大家都会以为是我摘了石榴。 我想所有有过这种想法的学生都明白这个道理，所以老师等了又等，还是没有举手。

你甚至没有想过，这怎么可能？ ”

这时，一个很小的女同学缓缓站了起来，她红着脸低声说自己已经想过了，只是真的没接......

我们都屏住呼吸，和女同学一起等待老师的离开。

出乎意料的是，胡老师并没有批评她，他缓缓走下讲台，走到她面前，伸出手，用无限的爱抚摸着她的发辫，然后从大衣口袋里掏出一个大石榴，放在她的桌子上。

石榴是老师摘的，当然，我咨询了校长。 我之所以对大家这样做，是因为我想让学生明白什么是诚实。 ”

老师又看了我们一眼，深深地叹了口气。

主要文字告诉我们不要撒谎，要诚实。

我们必须诚实，不能撒谎。