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如果你一定要想办法谋生,为什么不放弃仆人的工作,成为农民,如果你不想这样做,那么请等到我离职。 但是,他本人并不了解他被解雇的原因,并一一给在同一官方办公室任职的同事写信。 (2)初总督不得索要国库官,前官印也为人所知。
分析] 1问题分析:分歧:
授予官职、任命。 白:陈说。
疾病D:缺点。 测试中心:
理解文中常用汉语单词的意思。 能力水平是理解测试题的分析:C是全部独立的。
介词,因为; 介词,按,跟随。 C 代词 ,......人; 助词,在句子中停顿,与“也”结合表示判断。 D介词,从; 介词,表被动,被。
测试点:了解课文中常用汉语单词的含义和用法。 能力水平是理解测试问题分析:
断句题首先要理解句子的意思,根据句子的意思来断句。 然后就要把握一些基本的文学现象,比如句子的第一个字和句子的最后一个字,比如这道题中的“冉”、“姝”和“奕”是句子的第一个词,“谁”是句子的最后一个词。 测试中心:
理解和翻译文本中的句子。 能力水平是理解试题的分析:知事是圆滑老练的官场老手,虽然表面上对李梦登赞不绝口,但言下之意是告诫他不要书,要懂得官场的“规矩”。
州长的“冷笑”就是嘲笑、嘲笑、嘲笑他固执、无知。 说李梦登“自负不领”也是不恰当的。 测试中心:
总结内容要点,总结中心意思。 胜任力水平是综合试题的分析:(1)注意重要的文学现象:
徐:为什么不呢。 打:
放弃。 佟:等等。
保存:已理解。 谴责:
1)理解和翻译文本中的句子。能力水平是理解B。 (2)对文本中的信息进行过滤。
能力等级为C。
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