殷西梅拉骆驼的年轻人该如何理解其中的意思？

古诗词句子的解释（即理解或翻译）是古诗词教学的难点之一。 一次偶然的课堂教学事件教会了我，“连接”是克服这个困难的有效方法之一。

三年前，我在教口技课（初中语文课本苏交版第二卷，2003年5月第五版）时，在讨论“满座客人，全都伸长脖子，侧头看，微笑，默默叹息，觉得很精彩”这句话的翻译时， 一个女孩开口：“台下没有一个嘉宾不伸长脖子，眯起眼睛，微微一笑......”话还没说完，一个男孩就大笑起来。 我问他为什么笑，他说：

这些客人是在做广播体操吗？ 这个问题阻止了我。 是的，客人不可能对他们的动作如此惊讶，如何恰当地理解呢？

我觉得这太棒了。 “是的，客人之间有相似之处和不一致之处，我们如何理解这一点？ 在我的启发下，同学们普遍认为这句话应该理解为：

台下嘉宾没有一个觉得不好，有的伸长脖子，有的眯着眼睛，有的微微一笑，有的暗暗佩服。 这件事让我和我的同学们深刻体会到，要解读古诗词的词句，除了要依靠相关的参考书和参考书（参考书只能提供参考），还要与作品的内容、社会现实、自身经验联系起来，仔细审视， 这样我们才能真正进入文本，真正理解其内容。

1.作品内容的解释。

如果把文章正反两面的联系割断，用词解读，就很难把握作品的原意。