把苹果分，如果每人分4个，再分9个，如果每人分5个，少分6个，

这是一个二元方程。 假设有 X 个人和 Y 个梨。 根据标题的含义：同时，由于梨是固定的，因此得到4X+9=Y=5X-6，得到X=15，去掉Y=69

班级一共有x人，按苹果数量，按题名含义分： >>>More

有 X 个孩子和 Y 个苹果。

3x=y-9 >>>More

损益问题。

人数为（5-1） （8-6）=2 >>>More

我把苹果分给孩子们，如果每人有7个，就少12个，如果每人有5个，就完成了。 问问有多少孩子。 >>>More

总共有X人。

3X+25＝5X-15 >>>More

假设有x个苹果，那么根据标题，有（x-11）14个人分为苹果17*[（x-11）14-1]+10=x17x 14-17*11 14-17+10=x17x 14-x=17*11 14+17-103x 14=17*11 14+7 >>>More

有x个人。

3x+11=5x-5 >>>More

有x个孩子。

那么 4x+11=6x - 13 >>>More

有x个孩子，每人分5个，少4个，苹果总数为5x-4 >>>More

每人3个苹果，每人12个，每人5个，少6个，几个人几个苹果。 >>>More

总共有9个孩子和63个苹果。 可以有 x 个孩子，y 个苹果，然后是方程组：5x+18 y; 7x＝y；解：x 9;y＝63

有x个人。

4x+15=3x+25 >>>More

三三拿，多了26个苹果，说明还有9个人还能拿，苹果的数量是等差级数...... >>>More

6 + 9 = 15 15 [5-4] = 15 15 4 + 9 = 69 15 人，69 李子。

让有 X 个苹果和 Y 个人。

X-3Y=5 >>>More

一篮子苹果分为每人4个15个以上，每人6个和5个以下。 有55个苹果。 有10个人。 >>>More

有 x 个孩子。

4x+9=6x-9 >>>More

这样想吧，每人得了4分后，还剩下9分，然后每人多得一分。 9分后，还有6个孩子没有得到。 这样，您就可以知道子项数为 9 + 6 = 15很容易弄清楚接下来的苹果数量。

人数：（9+6） （5-4）=15（个）。

苹果：15 4 + 9 = 69（个）。 >>>More

人数 = （9-6） （5-4） = 3 人。

苹果数量 = 4 3 + 9 = 21 （pcs）。 >>>More

你是什么意思？ 和1+1=一样吗？ 每人三个，如果没有，请给出正确答案，让我学习。 谢谢。

设x人6x+80=8x-20

8x-6x=80+20 >>>More

让原来的人数 x 那么。

5x+10=x=12 >>>More

如果大类有x人，那么小类（x-3）人，由于苹果数量一定，方程5x+10=8*（x-3）-2就可以得到，x就可以得到

有 x 个孩子。

4x+9=5x-6 >>>More

必须同时满足除以 1因此，最小公倍数加 1 可以同时满足最小值和最小值，即 3x4x5+1=61。

wangxinai1968， 你好：

从表面上看，每个部门的数量较少，但实际上每个部门还有 2 个。 >>>More

每人有 4 人失踪 28，这意味着 28 4 = 7 人没有收到水果。 >>>More

小明比萧红多了3个苹果，如果小明给萧红3个苹果，那么萧红就多了3个苹果。